Ekologická olympiáda po deváté


Již od ranních hodin se ve čtvrtek 3. října sjížděli do Valašských Klobouk skupinky mladých lidí, kteří pokud se necítili býti ekology-amatéry, tak alespoň byli nadšenci a milovníky přírody. Stejně rušno bylo na základně ČSOP KOSENKA a v řadách jejích příznivců již od středečního večera. Důvod? Zde se konal již 9. ročník regionálního kola Ekologické olympiády středoškoláků, tentokráte na téma "Strom a krajina".

Vedoucí Pavlína Kolínková přivítala celkem 12 tříčlenných družstev, kdy nejvzdálenější tým docestoval z Gymnázia Kojetín a nejblíže to měly domácí z Gymnázium a Obchodní akademie Valašské Klobouky, v jejichž prostorách probíhala dopolední část soutěže.

Čtvrtek

První dopoledne bylo zasvěceno teoretické části, kdy na soutěžící byly připraveny série záludných otázek z ochrany přírody, globálních ekologických problémů a problematiky původních a nepůvodních druhů v ČR. Po třech kolech ústních odpovědí, kdy na rozmyšlenou měli pouhé 2 minuty, přišlo na řadu hledání chyb v textu. Nestačilo však jen najít či si správně tipnout porotou vytvořené chyby, ale také je nahradit správnou podobou. A to se hodnotilo.
Trochu tvůrčí práce, myšlení a schopnosti zpracovávat dodaná data si soutěžící poté procvičili při analýze grafu, který znázorňoval zastoupení jednotlivých druhů dřevin v posledních 200 letech na území LZ Brumov. Závěrečným úkolem teoretické části byla poznávačka 12 nepůvodních druhů a doplňující kvizová otázka. A to vše za 5 minut.
Po chutném obědě byly soutěžící vypuštěny do terénu na "komunikační akci" na téma Funkce stromů v krajině. Jednotlivá družstva si musela ve městě najít člověka, který by byl ochotný se s nimi podělit o osud či příhodu ze života některého stromu ve zdejším okolí, a pak zpracovat poutavý článek do městského zpravodaje. Redakční uzávěrka byla v pátek ráno při snídani a porota kromě obsahu a grafického řešení hodnotila i pravopis a stylistiku!
Ale aby se někdo nenudil, byl na večer naplánován ještě jeden úkol. Po večeři v jídelně SOU zemědělského následovala recesní akce na téma Já jsem strom a rostu…se zadáním během 10 min vyjadřovat to, co asi tak strom dělá, myslí, vidí. Akce byly vskutku nápadité a zaujaly nejen porotu, ale rozesmáli i všechny ostatní přihlížející.

Pátek

Jedním z úkolů bylo i kosení luk v PR Bílé Potoky Druhý den po snídani již čekal autobus, který účastníky a vedení odvezl na Lačnovskou cesta, kde mělo každé družstvo co nejlépe vysadit dva listnaté stromky. Do této akce byly zapojeni i EOŠ nedotčení žáci 4. tříd místní základní školy. Proto porota hodnotila i výchovnou práci s dětmi. Svůj strom si zasadili i členové poroty, zástupci Lesů ČR, ČSOP Kosenky a pedagogové. Celkem tak bylo vysazeno 30 stromů.
Po krátké pause na Kosence se přistoupilo k poslednímu praktickému úkolu - kosení luk v přírodní rezervace Bílé potoky. Opravdu kosou, ač ji někteří viděli takhle zblízka poprvé v životě, měli na čas a kvalitu pokosit vymezený prostor. A to tak, že nejméně dva členové družstva se museli u kosy vystřídat. Přístupy k řešení tohoto úkoly byly rozmanité a osobité, ale vyhráli nakonec všichni - nikdo se nesekl, nikdo se nezranil. Vzácným hostem při této aktivitě byl dr. Josef Zetěk, 6. na mistrovství republiky v sečení kosou,. který zaujal své místo v odborné porotě.
Po velmi náročném a snad vyčerpávajícím dni v krajině přišel oddychový společenský večer s dvěma zajímavými besedami s panem Janem Pivečkou a s panem Zeťkem.

Výsledky

V sobotu dopoledne se porota dobrala ke konečnému verdiktu. Snad ani není tak podstatné kdo vyhrál, jak spíše potěšitelná skutečnost, že z bodového maxima 210 téměř polovina družstev získala přes 150 bodů a na čelních místech se rozhodovalo v rozmezí 5 bodů.
Na 1. místě se umístilo družstvo z Gymnázia Uherského Hradiště, na 2. místě zástupci Gymnázia J.A. Komenského Uherský Brod a 3. místo získali studenti Střední zemědělské školy v Rožnově pod Radhoštěm. První dvě družstva nás budou reprezentovat v příští rok v červnu v národním kole.

Vilém Pechanec
Otrokovice

Kraje mají koncepce EVVO


Dříve se říkalo "ekologická výchova", ale v posledních letech prosazují naše ministerstva školství a životního prostředí pojem "environmentální vzdělávání, výchovy a osvěty" (EVVO). Ale podstatnější je, že byl vytvořen kompletní Státní program EVVO včetně Akčního plánu na léta 2001-2003. Z těchto dokumentů je zjevné, že ekologická výchova není pouze úkolem státu, systémy EVVO by měly vytvořit i kraje, okresy a pověřené obce.
Dnes se podíváme na to, jak jsou s tímto úkolem daleko dva moravské kraje.

Zlínský kraj

Prvním krajem naší země, kterému se podařilo EVVO oficiálně zakotvit ve svých strukturách, byl Zlínský kraj. Ostatně se to stalo především díky obětavosti zapálených "ekovychovatelů" spojených ve Stalé oborové konferenci EVVO Zlínského kraje, kteří (zdarma) sestavili strategii, koncepci a akční plán. Z toho byly poslední dva dokumenty na jaře schváleny Radou Zlínského kraje. Ale nezůstalo jen u slov. Zlínský kraj uvolnil hned v letošním rozpočtu 1,5 miliónů korun na "ekovýchovné" projekty, k čemu na letošní podzim proběhlo výběrové řízení. Na rok 2003 ostatně plánuje dvojnásobnou částku.
Dalším milníkem v rozvoj EVVO ve Zlínském kraji je mezirezortní komise (školství - životního prostředí), která pracuje od června. V této komisi jsou zastoupeni nejen krajští úředníci, ale i nevládní organizace a další osoby aktivní v oblasti EVVO.
Sedmistránková zlínská Koncepce rozděluje své úkoly do 4 oblastí: školní a mimoškolní ekologická výchova dětí a mládeže, osvěta a zapojení veřejnosti, ekologické poradenství a další vzdělávání dospělých. To, jak si Zlínský kraj představuje jejich první naplňování, najdeme pak v Akčním plánu na léta 2002-2003, ve kterém je na třech stránkách vyjmenováno 21 úkolů s termíny a zodpovědnými institucemi.
Učitele základních a středních škol a učilišť bude především zajímat první a čtvrtá oblast. Co se týká té první, výchova dětí a mládeže, klade si Zlínský kraj za úkoly začlenit ekologickou výchovu do výuky, podpořit nová a rozvíjet stávající střediska ekologické výchovy (ke kterým patří např. Chrpa v Uh. Brodě, Kosenka ve Val. Kloboukách, nebo Žabka v Uh. Hradišti).
Ve čtvrté oblasti chce kraj především koordinovat další vzdělávání pedagogických pracovníků a nabídku vzdělávacích programů pro nevládní organizace. Dále bude podporovat akce na vzájemné předávání zkušeností pro "ekovýchovatelů". Chvályhodné je určitě i 19. úkol v akčním plánu, o podpoře vydávání a popularizaci materiálů o problematice životního prostředí.

Jihomoravský kraj

Svou koncepci EVVO má už i Jihomoravský kraj, kterou pro něj zpracoval Dům ekologické výchovy Lipka v Brně a bylo v listopadu schválena zastupitelstvem Jihomoravského kraje.
Jádro koncepce tvoří cíle a navržená opatření, ale najdeme zde i podrobné informace o současném stavu EVVO v tomto kraji a akční plán na rok 2003, celkem na šedesáti stranách.
Vzhledem k většímu rozsahu je dokument hodně podrobný a konkrétní. Ke každému cíli je definován cílový stav v roce 2010, jsou stanoveny priority a vypsány opatření. Mezi zajímavější opatření patří bezpochybně zavedení Krajského fondu podpory EVVO, se kterým je spojený grantový program na splnění koncepce a podpora drobných projektů. Přínosem tohoto dokumentu pro pracovníky ve školství a nevládkách je, že mezi suchými plány a předsevzetími najdou i praktický soubor příkladů ukazatelů pro "environmentální" (asi si musíme na tento termín zvyknout) úroveň škol. V příloze je dále rozsáhlý přehled 59 organizací pohybujících se v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (poslání, adresy atd.).
Avšak, ještě důležitější než koncepce jsou finance, které nakonec v rámci rozpočtu na EVVO budou vyčleněny. O tom se na Jihomoravském kraji bude rozhodovat v prosinci.

Vypadá to, že se v praxi skutečně bude pracovat podle uvedených koncepcí a proto je doporučuji ke čtení všem koordinátorům EVVO, kteří na školách začínají fungovat.

Jan W. Jongepier